Flipped classroom

Flipped classroom

Jeg underviser ikke tradisjonelt på en skole. Jeg underviser ansatte ved sykehjem slik at de får kompetanseheving og vi sikrer kvaliteten i eldreomsorgen. Kan jeg gjøre meg bruk/nytte av flipped classroom? Vil det fungere å komme med hjemmelekse på forhånd?

Ja, det tror jeg. Det handler om å sende de jeg skal møte en video på forhånd av at jeg kommer hvor temaet vi skal gjennomgå blir forklart teoretisk. Disse "elevene" har jo arbeidshverdagen sin som en praktisk forberedelse. De vet hva de gjør/ikke gjør på jobb og kan sammenligne dette med teorien. Det er hva vi kan bruke tiden på i undervisningen.

Eksempel:

Jeg lager en video om dokumentasjon (det er et gjennomgående problem at mye gjøres på sykehjemmet, sammen pasienten som ikke blir dokumentert). Her kan jeg legge vekt på at vi som helsearbeidere har plikt på å dokumentere iht Helsepersonellovens § 39. Jeg kan undervise om hva vi har lov å skrive og ikke, § 40. Og komme med konkrete tips om hva vi kan skrive. Og hvorfor vi skal skrive. 

Når jeg da kommer til undervisning har (forhåpentligvis) alle sett videoen og vi kan fokusere på det siste punktet; hvorfor vi skal skrive. Det blir fort kjedelig å høre om lovpålagte krav, så det trenger vi ikke å gjenta. Hva som skal skrives tror jeg blir lettere å få til når alle skjønner hvorfor de skal skrive. Dette kan vi nå bruke tiden til i den stunda vi er sammen. Gruppeoppgave, refleksjon og sammenfatting på slutten. 

Det jeg ser på som største utfordring er faktisk at alle ser videoen på forhånd, det er ikke noen tradisjon for å gjøre det på denne måten ute på enhetene. Men om alle får tilsendt videoen på mail - som de også kan se på telefonen sin, skal det være en mulighet for at flest mulig gjør det. Når dette er blitt en innøvd måte vil det sannsynligvis gå lettere.  

Det handler litt om å lage korte nok videoer slik at interessen er der hele tiden. Skal en undervise om flere ting på samme besøk kan en lage flere korte videoer som sendes på forhånd. Ikke putte alt inn i samme video slik at den blir lang.



Kommentarer

Legg inn en kommentar

Populære innlegg fra denne bloggen

Arbeidskrav modul 8-3

Bilde
 Oppgave 3. Skriv om testen din. Jeg vil nå ha en test på de som har gjennomført undervisningsopplegget for primærkontaktene. Da det eneste verktøyet jeg har uten å være inne på KS-læring som er vår undervisningsplattform er google forms, blir det laget i dette. De to første spørsmålene har kun et riktig svar. Jeg kan legge inn kommentar som ansatte får enten ved rett eller feil svar.  Spørsmål 1: Spørsmål 2: Spørsmål 3: Google forms er et brukervennlig program og forholdsvis lett å manøvrere i. Mulig at det kunne vært litt bedre redigeringsmuligheter, men mye der skyldes nok at jeg ikke er så vant med programmet (enda) og trenger tid til å bli kjent med det.   Vi har savnet i undervisningsopplegget  å kunne ha slike tester, så det er definitivt noe vi vil gå videre med. Vi skal uansett lage nye filmer da journalsystemet vårt skal byttes ut og "alt" blir gammelt nytt. Livsgledehjem vil ikke forandre seg, men hvor vi dokumenterer vil bli annerledes. Opplæring til...
Les mer

Arbeidskrav: Modul 5 - Skriv om digital vurdering

Bilde
  Oppgave 1 - Skriv om et digitalt vurderingsopplegg Kontekst og overordnet mål: Min kollega og meg har akkurat filmet inn små videosnutter som skal inn i en opplæringsplan i livsgledearbeid for ansatte på sykehjem i Trondheim. Dette kan være for ansatte som akkurat er ansatt og trenger opplæring eller det kan være for de som har jobbet en stund og trenger oppfrisking. Uansett hvor lenge de har jobbet i "gamet" skal de lære mer om livsgledesirkelen og at det er en viktig del av det å være ansatt på et livsgledehjem. Forberedelser fra lærer: Vi har jobbet som livsgledekonsulenter i mange år og vi har hatt undervisning på de 30 sykehjemmene her i kommunen jevnlig i alle år. Det er stoff vi kan godt og vi har opparbeidet oss mye godt stoff på slider, bilder og presentasjoner. Dette har vi brukt som bakgrunn når vi har laget filmene. Alle disse små filmene baserer seg på at vi snakker (video av oss) og så vises Google Presentasjon i bildet. Det er ingen oppgaver av noen slag slik...
Les mer

Arbeidskrav - Modul 8-1

Oppgave 1 - Beskriv formativt bruk av digitale tester i din undervisning En test kan brukes ikke bare til å teste kunnskap og gi karakter, men også til å støtte opp under læring. Såkalt formativt bruk av tester. Som livsgledekonsulent i Trondheim Kommune (TK) underviser jeg på alle byens sykehjem om livsglede. Det er et ledd i kompetanseheving og kvalitetssikring på enhetene. Siden mars 2020 har vi ikke kunne gjort dette fysisk på enhetene. Vi har dermed hatt mye mailkontakt og etterhvert digitale møter. Noe som ikke fungerer så bra. Digital undervisning ble derfor løsningen. TK har sin undervisningsplattform på KS læring hvor avdelingsledere tildeler undervisningsopplegget til den enkelte ansatt som hun/han skal gå gjennom. Livsglede har to opplegg. En for den generelle ansatt på enhet og en for primærkontakt. Det ble 19 filmer til sammen. Varighet mellom 3 - 8 minutt. De ser filmen og er ferdig. Her ville vi gjerne hatt inn noen spørsmål. Ikke som vi skal rette og innhente ferdighete...
Les mer