Frøydis tar IKT inn i jobben sin...

 Oppgave 3. Skriv om testen din. Jeg vil nå ha en test på de som har gjennomført undervisningsopplegget for primærkontaktene. Da det eneste verktøyet jeg har uten å være inne på KS-læring som er vår undervisningsplattform er google forms, blir det laget i dette. De to første spørsmålene har kun et riktig svar. Jeg kan legge inn kommentar som ansatte får enten ved rett eller feil svar.  Spørsmål 1: Spørsmål 2: Spørsmål 3: Google forms er et brukervennlig program og forholdsvis lett å manøvrere i. Mulig at det kunne vært litt bedre redigeringsmuligheter, men mye der skyldes nok at jeg ikke er så vant med programmet (enda) og trenger tid til å bli kjent med det.   Vi har savnet i undervisningsopplegget  å kunne ha slike tester, så det er definitivt noe vi vil gå videre med. Vi skal uansett lage nye filmer da journalsystemet vårt skal byttes ut og "alt" blir gammelt nytt. Livsgledehjem vil ikke forandre seg, men hvor vi dokumenterer vil bli annerledes. Opplæring til...

Oppgave 1 - Beskriv formativt bruk av digitale tester i din undervisning En test kan brukes ikke bare til å teste kunnskap og gi karakter, men også til å støtte opp under læring. Såkalt formativt bruk av tester. Som livsgledekonsulent i Trondheim Kommune (TK) underviser jeg på alle byens sykehjem om livsglede. Det er et ledd i kompetanseheving og kvalitetssikring på enhetene. Siden mars 2020 har vi ikke kunne gjort dette fysisk på enhetene. Vi har dermed hatt mye mailkontakt og etterhvert digitale møter. Noe som ikke fungerer så bra. Digital undervisning ble derfor løsningen. TK har sin undervisningsplattform på KS læring hvor avdelingsledere tildeler undervisningsopplegget til den enkelte ansatt som hun/han skal gå gjennom. Livsglede har to opplegg. En for den generelle ansatt på enhet og en for primærkontakt. Det ble 19 filmer til sammen. Varighet mellom 3 - 8 minutt. De ser filmen og er ferdig. Her ville vi gjerne hatt inn noen spørsmål. Ikke som vi skal rette og innhente ferdighete...